面對社工師法的情勢分析

熟識我的人都知道，我反對社工的建制化與證照化、反對學者專家主導的社工師考試。

儘管日後在資源分配上，的確，我會感到害怕（委託方案要求要有社工師考試資格），但
其實我最害怕的事情是，在社工師考試這個議題上，我不知道該怎麼面對那些，已經考上
社工師，卻是我要好的同學們。

分數作為相互理解的「信物」

王行老師寫道：「我希望能與學生們重新思考分數和我們的關係，它可以不是一種控制工
具，而是在相互理解的過程中的＂信物＂，表徵著對關係中善意的肯定，對繼續前進的支
持與鼓勵。每一個＂分數＂都是我努力於理解學生處境而給予的回應，並希望藉此回應使
學習往更深處划進。 」

有沒有一種切身地運用社會學知識助人的方式？

http://enoemoskeepgoing.pixnet.net/blog/post/37056535

雖然這篇文章的主要重點是想要傳達一個非常「社會學式」的訊息：
「做自己」這個日常語言在社會學的眼中是有問題的，
因為這個社會中，成員之間的互動，
產生了個人無法立即察覺到的社會結構，
對個人產生影響，而無法使個人想要做自己就可以做自己。

不過呢，對我而言，這篇文章的教訓反而是：
有社會學的知識，不代表可以順利幫助有困難的人，
有時候反而還會把人搞得心情更差。