「老師，我們的菜園被拆了！」：談「社區式課後照顧」的積極意義

「老師，我們的菜園被拆了！」：談「社區式課後照顧」的積極意義

 

2015/11/1

 

文/廖貽得（社工員）

 

　　我是一位在國宅社區從事「弱勢少年社區照顧服務據點」的社工員。一般人聽到「社區照顧」或「課後照顧」，可能會誤以為是「安親班」，就是一個給孩子寫作業、進行補救教學的地方。不過，我想在這篇文章說的是，「社區式」的課後照顧，跟坊間一般私立安親班，在社會關係的意涵上，有很大的不同。我用以下兩個發生在我們課照班的故事，來說明兩者之間的差異。

 

誰需要美麗灣渡假村？部落發展需有另一條以照顧為本的路

誰需要美麗灣渡假村？部落發展需有另一條以照顧為本的路

2013/10/14

文／廖貽得（台大社工所碩士班四年級）

　　我有一些對原住民部落好奇，但是未曾去過部落的朋友。每次當我們聊起部落的狀況，部落的圖像常常是：在現在什麼都要用錢的社會裡，青壯年為了要謀生，不得不出外工作，部落裡只剩下老人跟孩子，每逢聖誕節，這個如同漢人過年的節日，部落才會有熱鬧歡愉的氣息。

第三種部落想像─如何切實看待原住民的社會處境

第三種部落想像─如何切實看待原住民的社會處境　　　　　　　   

2013/9/25

文／廖貽得（台大社工所碩士班四年級）

　　事情看不清楚，就會心生恐懼，對中國社會多一分瞭解，有助於我們解除自身莫名的恐懼，而理性、從容地應對中國帶給台灣的機會與威脅。從社會觀點出發，客觀分析兩岸問題，但不迴避主觀的價值選擇，就是本文所主張的第三種中國想像。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

──吳介民，《第三種中國想像》

　　中研院社會學研究所的吳介民，在他的《第三種中國想像》中，提到現在的台灣社會，面對中國的經濟與政治崛起，存在著兩種截然不同的態度：一種人把中國當成是「機會」的來源，對中國懷有美好的想像，認定唯有全面開放自由貿易，才能拯救台灣現在的經濟處境，甚至不排除兩岸在政治上統一的未來；另外一種人剛好相反，把中國當成「威脅」，視中國的人、事、物為洪水猛獸，只要任何開放的政策或做法，都可能會是「賣台」，讓台灣走向喪失主權獨立的不歸路。